Arquivo de atividades

 PROJETO DE TRABALHO: ELEIÇÕES: CIDADANIA EM AÇÃO

PÙBLICO ALVO: ALUNOS DO 4º E 5º ANO

COORDENAÇÃO:  DIREÇÃO ,SUPERVISÃO E PROFESSORES

PERÍODO: 26/09 A 05/10

JUSTIFICATIVA

A cidadania só tem sentido como testemunho e prática de conhecimentos que levam à ação. É urgente levantar as bandeiras cidadãs da preservação ambiental, dos direitos humanos, da incorruptibilidade, da paz, enfim, quantas forem necessárias para formarmos cidadão consciente do seu papel na sociedade e comprometido com a transformação de nosso país em uma “casa” boa de viver.

Aprender a mobilizar conhecimentos para fazer intervenções solidárias na realidade é um direito dos nossos alunos. Respeitá-los como cidadãos é franquear a eles a porta do universo cognitivo e afetivo: o conhecimento significativo.

OBJETIVOS

 -Despertar a consciência cidadã das crianças participantes do projeto;
- Proporcionar aos alunos oportunidades para que possam pensar questionar, criticar, dar opiniões do que seria preciso mudar para que possamos viver num país e num estado ou numa cidade melhor;

- Incentivar o aluno, desde já, a participar da política de forma ativa, mostrando a importância de bons governantes para qualquer país;

- Observar de forma crítica as promessas dos candidatos, verificando se realmente há possibilidade de cumpri-las;

- Incentivar a conversa em família sobre a política, ajudando os pais a escolherem seus candidatos, alertando os mesmos para políticos corruptos que estão concorrendo a cargos públicos;

-Conhecer o significado do voto consciente;

- Ajudar na formação de cidadãos conscientes de suas potencialidades, conhecedores de seus direitos e responsabilidades;

- Respeitar as opiniões dos colegas de intercâmbio e da escola fazendo comentários construtivos sobre suas produções textuais;

- Estimular o exercício de cidadania quanto à realidade que vivemos e nossa responsabilidade enquanto agentes transformadores, tanto nas eleições, quanto no dia a dia da sociedade;

SUGESTÕES DE ATIVIDADES

Língua Portuguesa

Expressão oral(discursos)

Leitura de textos reflexivos sobre a  cidadania

Leitura de textos reflexivos sobre o voto consciente

Interpretação de sarjes sobre política

Leitura e escrita informal;

Elaboração de discursos;

Produção de textos.

Artes: Confecção de cartazes, faixas para a campanha, urnas, , Cédula Eleitoral, Título de Eleitor, bandeirinhas, “santinhos”, jingles

História/Geografia: História das eleições, estudo das atribuições do poder executivo e legislativo;  poluição sonora e visual.

Matemática: Número de candidatos, de eleitores e de vagas; horários dos programas; datas e horários das eleições., problemas envolvendo número de pessoas em comícios, carreatas, etc...

Inclusão digital: gravação de vídeos, pesquisas na internet, digitação de projetos de governo, panfletagens, cartazes e fotografias.

CRONOGRAMA

24 a 26 de setembro	Leitura informativa sobre eleições, atribuições dos poderes executivo e legislativo. Trabalho com sarjes Produção de textos, paródias, jingles Preenchimento do título do eleitor Concurso de sarje sobre política Atividades relacionadas Escolha de candidatos para a eleição sendo prefeito e vice e dois vereadores por sala. Elaboração das propostas do candidato, com ajuda da turma.
01 a 05 de outubro	Criação do slogan  do candidato e siglas dos partidos Confecção de cartazes e “santinhos” (por alunos) Confecção de faixas Confecção de bandeirinhas Gravação do horário eleitoral gratuito (quarta-feira) Exibição do programa eleitoral no pátio (quinta-feira) Palestra para os eleitores na quinta-feira Eleição na sexta- feira Cerimônia de posse (sexta-feira)

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita através da observação do desempenho do aluno durante a execução do projeto. Nesse sentido, observaremos o envolvimento, interesse, participação, assiduidade e desenvolvimento de habilidades relacionadas a produção e interpretação de textos.

CONCLUSÃO: ao término do projeto observamos a fascinação dos alunos pelas atividades desenvolvidas. A gravação do vídeo para horário político foi fundamental, porque eles próprios verificavam postura, linguagem, visual. O uso da internet foi fundamental nas pesquisas sobre problemas sociais. A exposição nas redes sociais foi um meio interessante para divulgar o projeto da escola.