Curso de Tecnologias na Educação:
ensinando e aprendendo com as TIC
Plano
de Aula
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Escola
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Data: 5 e 6 de agosto
Público Alvo: alunos
do 5º ano
Duração das atividades: 200 minutos
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Professor(a) Cursista: Maria Lucineide de Macêdo
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Tema da Aula: Revisão de
textos no computador
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Duração da Atividade: Quatro aulas de 50 minutos cada.
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O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA
Objetivos: Estabelecer com os
alunos a importância da revisão dos textos.
·
Compreender a importância de algumas regras
ortográficas e gramaticais dentro do sentido do texto.
·
Desenvolver a habilidade de refletir sobre o
sentido do texto quando se faz a revisão.
·
Investigar no texto modificações necessárias para
aperfeiçoamento e clareza do texto.
·
Desenvolver a habilidade de revisar textos a partir do
uso do editor de texto no computador
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Conteúdos:
1.
Leitura
e escrita
2.
Ortografia
3.
Gêneros
textuais
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Metodologia:
1ª aula: Inicialmente
os alunos irão ler uma historia em quadrinhos só de imagens. Em seguida,
transformarão essa história em uma narrativa em primeira, escrevendo-a no
caderno.
2ª aula: Da
mesma forma que escreveu o texto , cada aluno irá agora digitar seu texto no
computador através do Br office Writer.
3ªA partir
daí, serão feitas as observações para a revisão textual. Através das
ferramentas do programa, o professor poderá indicar o que deve ser alterado
no texto e o próprio aluno poderá descobrir investigar seus próprios “erros”.
Alguns aspectos a
serem observados pelo aluno no decorrer da 2ª aula
·
Repetição de palavras
·
Escrita inadequada das palavras
4ª aula: Continuação
da revisão textual no br office writer
Alguns aspectos a
serem observados pelo aluno no decorrer da 3ª aula
·
Uso indevido das letras maiúsculas
·
A falta de paragrafação e a ausência ou troca de
pontuação
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Recursos
didáticos utilizados:
Livros ,
caderno e lápis ,laboratório de informática ,computador ,programa Br office
writer
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Anexo: Atividade impressa e/ou fotos
Modelo de atividade
1- Esclarecer aos alunos que existem muitas histórias que
são contadas utilizando somente imagens.
2. Entregar uma folha para cada aluno com a história O chapéu, de Eva Furnari e
pedir que observem a sequência dos quadrinhos.
3- Pedir aos alunos
que contem, oralmente, a história em quadrinhos.
4- Pedir que os
alunos escrevam a história em narrativa.
5- Digitar e revisar
o texto.
REVISANDO
REVISANDO
O chapéu
Em belo um dia de muito
sol a bruxa Onilda e seu gato estavam deitados em uma rede pois o cansaço estava demais de repente soou um barulho ainda maior e os dois acordaram e olharam para o chão e viram um chapéu
pulando para a direita sozinho.
E lá vai o chapéu pulando para a esquerda sozinho.
Onilda pegou a varinha e tirou o
chapéu de cima de uma rã que estava embaixo do chapéu, e os dois ficaram surpresos. Fim!!!
(Veja os trechos em destaque e observe
o ritmo da pontuação. Ao invés de usar vírgulas, utilize outros recursos como o
ponto final. Evite a repetição de palavras)
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